幼儿园教师的教案

幼儿园教师的教案【汇总15篇】

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园教师的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教材分析

孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

活动目标

1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。

2、幼儿能熟悉旋律，学唱歌曲，知道老师爱宝宝，宝宝爱老师。

3、幼儿能在理解歌词的`基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词，如：将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

活动准备

布娃娃一个，歌曲音频

活动建议

1、音乐导入，引导幼儿感受老师的爱。

教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。

（1）教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

3、学唱歌曲，引导幼儿感受和老师互动的快乐。

（1）在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

（2）以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对自己的喜爱。

提问：你喜欢老师亲亲你吗？老师为什么要亲亲小朋友？你想让哪位老师亲一亲？

（3）尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作

人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

4、活动延伸

将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

【活动目标】

1、知道用瓶盖作画的步骤以及注意事项。

2、尝试运用瓶盖进行绘画，能在指定范围内压印出整串葡萄。

3、与同伴相互合作，体验共同创作瓶盖画的乐趣。

【活动准备】

1、物质准备：大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干；《妈妈的葡萄》课件；布置好的“葡萄园”。

2、知识经验准备：孩子们见过、唱过葡萄。

【活动过程】

1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》

（1）轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）

（2）小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？

2、借助PPT，讲述故事。

（1）教师边出示PPT边动情地讲述故事。

（2）用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。

——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？

——找到好吃的了吗？

——妈妈在树下休息的时候遇见了谁？——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？——狐狸妈妈怎么了？

（3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？

3、示范讲解，小瓶盖、大用法。

（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。

——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。

（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的'葡萄。

——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。

（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。

——教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。（儿歌：小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，葡萄种在叶子下；一个一个排好队，上面大，下面小；我的葡萄种好了。）

4、幼儿操作，教师指导。

（1）教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。 ——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。 ——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。

（2）幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。

5、展示画作，共同欣赏。

——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。

【活动延伸】

请幼儿去图书角，一起阅读《葡萄的故事》绘本。

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一、活动目标：

1、了解儿歌的含义，知道老师像妈妈一样很爱小朋友。

2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。

3、体会妈妈和老师对小朋友的爱。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

二、活动准备：

《世上只有妈妈好》歌曲；已有游戏经验“小孩真爱玩”。

三、活动过程：

（一） 播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿歌

1、引导语：“为什么说妈妈好？平时在家里，妈妈为我们做什么？”

2、教师小结：妈妈帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏。

3、提问：在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏呢？现在老师来念一首儿歌，儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。

（二）引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》

1、老师缓慢清晰地念出儿歌

2、通过提问，帮助幼儿理解儿歌

问：“你听到儿歌里面说了什么？”

3、引导幼儿跟读儿歌

（三）师幼共同游戏

引导语：你们喜欢老师吗？愿意亲亲（抱抱）老师吗？愿意和老师一起做游戏吗？那我们来玩一个游戏 ，名字叫“小孩真爱玩”。（强调一遍游戏规则）

4、小结：以后在幼儿园有什么困难可 ……此处隐藏4600个字……师巡回指导。

展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏。

活动目标：

1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。

3、有尊敬和热爱老师的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。

老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

幼儿园大班教案《我爱老师》2

活动目标：

1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的'敬爱之情。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备：

纸，油画棒。

活动过程：

1、引出课题。

今天是教师节，为我们最亲爱的老师画一幅画，祝老师节快乐。

2、讲解示范。

教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

3、幼儿练习。

画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

4、讲评。

①请幼儿说说自己所画的老师是谁。

②教师肯定幼儿的敬师之情。

活动反思：

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

教学目标：

1、 会独立地涂抹护肤用品。

2、 了解一些简单的冬季护肤常识。

3、培养幼儿的动手能力，自己的事情自己做。

4、培养幼儿的嗅觉能力。

活动准备：儿童护肤品若干。

活动重点：会独立地涂抹护肤用品活动难点：能够均匀的.涂抹护肤用品活动过程：

（一）闻闻说说

1、教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。

师："你知道这是什么吗？""你在家里用它抹过脸和手吗？"

2、幼儿相互交流各自的生活经验小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。

（二）抹抹嗅嗅

1、提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。

方法：教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。

2、同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。

3、教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手，闻闻是什么味道。教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣："涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。"

（三）活动延伸

1、给幼儿讲每天洗完脸、手时，要抹护肤品，对幼儿的稚嫩的皮肤有好处。

2、鼓励幼儿在日常生活中自己动手涂抹护肤品，培养自己的事情自己做的好习惯。

一、活动目标

1.认知目标：认识常见动物的特征，知道常见动物的造型特点。

2.技能目标：逐步形成观察力和绘画表现能力，巩固画动物的技能。

3.情感目标：喜爱美术活动，大胆地与同伴分享自己的创作作品，萌发喜爱动物的情感。

二、活动重难点

1.活动重点：能够用流畅的线条画出动物的主要特点。

2.活动难点：构图有层次，画面丰满。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿有逛动物园的经历，会唱《走路歌》。

2.物质准备：动物园的图片、画笔、白纸。

四、活动过程

(一)开始部分

歌曲《走路歌》导入，引出活动主题，吸引幼儿学习兴趣。

师：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

小动物们来了，它们是怎么走路的.，一起模仿一下吧。

(二)基本部分

1.出示图片，请幼儿观察动物特征

(1)教师绘画展示动物园里的动物，请幼儿欣赏，初步了解动物的外形特点。

(2)幼儿说出动物园里不同动物的造型特征，为学画做准备。

师：动物园里都有谁?它是什么样的?你能说一说吗?

2.教师讲解绘画要点，幼儿学习。

(1)教师分发材料，交代作画要求。

师：注意事项为保持画面干净，小画笔用完后要盖好小帽子。

(2)幼儿作画，教师巡回指导。

(3)幼儿自由绘画自己心目中动物园的样子。

帮助能力弱的幼儿掌握动物的典型特征。鼓励能力强的幼儿使画面完整、细节丰富。

3.幼儿相互欣赏绘画作品，进行评价。

师：我们来看一看每个小朋友的作品。谁来说一说，自己的画是怎么画的，你最喜欢哪一幅，动物园里还可以有什么?

(三)结束部分

教师将幼儿的作品张贴到展示墙上面，供小朋友们欣赏，并进行表演游戏。

(1)鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(2)鼓励幼儿主动邀请同伴一起来用肢体动作表现自己绘画的小动物。

五、活动延伸

延伸到家庭：回家和爸爸妈妈一起逛动物园，看看动物园里还有什么。来园后和小朋友们一起分享。