线的教案幼儿园

(推荐)线的教案幼儿园

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的线的教案幼儿园，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、活动目标

1.感受线条造型的有趣。

2.尝试用毛线进行创作，并大胆表达和分享自己的作品。

3.体验线条造型的乐趣。

二、活动准备

课件、有粘性的操作画板若干、不同色彩的毛线若干、剪刀若干。

三、活动过程

（一）欣赏课件，感受线条造型的有趣

1．教师出示课件，引出话题。

师：看，这是什么?（这是一条线）今天，它要带我们去玩呢。猜猜线会带我们到什么地方？

2．幼儿感知用线进行艺术表现的.方式。

(1)画面一：大海

师：看一看，这是什么地方？线到哪去了？线变成了什么？

(2)画面二：天空

师(放音效)：线带我们来到了哪里?听，什么声音?线变成了什么？

3.交流讨论，大胆表达自己的创作想法。

师：线还会带我们去哪玩呢？它会变成什么呢？

（二）创意制作，体验用线创作的乐趣

1.教师介绍操作材料，提出创作的要点。

师：这条线已经忍不住想出来见见小朋友们了，我们一起把它变出来吧。老师也准备了一下线条、底板和小剪刀，小朋友们想把它们变成什么呢？

2.提出创作的要求

师：在变的时候要注意：选择一条线，在地板上摆出自己想要的图案，也可以用小剪刀剪出自己需要的长度，然后在底板上摆好，轻轻按压就可以啦！小朋友们，快快动手试一试吧！

3.幼儿分组创作，教师观察指导。

4.投放若干彩色毛线，继续创作。

师：刚刚小朋友用一根线带我们去旅行，看到了很多风景。有很多线条看到了，也想和你们一起去旅行。你们可以用它们把自己的作品变得更丰富吗？你还可以用线变成什么来丰富你的画面？

（三）欣赏交流，大胆表达和分享自己的作品

四、延伸活动

1.投放毛线、彩线等，让幼儿在美工区继续创作。

2.幼儿自主阅读绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。

本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手，在对波洛克的作品的观察解读中，再次感受线条和色块的美，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。

活动目标：

1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。

活动重点：欣赏波洛克的画，感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。

活动难点：尝试用“滴流”的方法进行大胆创作。

活动准备：波洛克的画ppt、纸张、颜料等。

活动过程：

一、欣赏波洛克作品

1、教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一幅很特别的图画，想看吗？

2、（ppt1）教师：你在画里看到了哪些色彩？这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样？

3、教师：你还在图画中看到了什么？（引导幼儿发现线条和色块）

4、教师：你觉得他画的是什么呢？像什么？

5、教师：像这种看不懂画的是什么，但是小朋友又觉得它像这个像那个的画，我们把它叫做抽象画。叫什么呢？（引导幼儿再次认识抽象画）

二、介绍美国画家波洛克

1、教师：这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的，看这就是波洛克叔叔。（ppt2）他还画了很多抽象画呢，我们一起来欣赏一下吧。（出示波洛克作品ppt3、4）

2、引导幼儿欣赏作品，教师：你在画上看到了什么？你觉得画得像什么？

3、教师（ppt5）：这些也是波洛克叔叔的抽象画，你最喜欢哪一幅？为什么？

4、教师：波洛克叔叔真厉害，那你们想知道这些画是怎么画出来的吗？

5、教师：（ppt6）看，波洛克叔叔在画画呢，你看到他是怎么样画画的？

6、教师：波洛克叔叔，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他是非常随意的把颜料滴撒在画布上，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果，人们把这种方法称为“滴流”。

7、教师：现在你知道波洛克叔叔是用什么来画画的？

8、教师：那今天我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画。

三、教师示范用“滴流”的方法作画

1、教师：这是什么？（瓶子）这个瓶子里装着一个秘密呢。这个瓶子里装的是颜料，当你把瓶子倒过来拿的时候，颜料会从这个尖尖的地方滴出来，如果你轻轻的.挤一挤这个瓶子，颜料就会从瓶子里流出来。

2、教师：你可以上下撒，也可以转圈撒，当然你也可以随意的撒。

（请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发现速度不一样，效果也不一样。）

3、教师：如果你想形成色块，你可以用这个尖尖的嘴在画纸上来回的涂一涂。

四、幼儿作画、放音乐

1、教师：小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

2、幼儿开始作画。

3、老师巡回指导，提醒幼儿不要用力捏，滴画时人要蹲下来，不能用力甩。

（让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种成功感。由于受场地的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感受会更强烈。在这个环节中，教师准备的材料（颜色）非常重要，每组都有一个主色调，因为不是所有的颜色配在一起都好看。颜色的组合，要让人感觉受到一种美。）

五、展示、评价

1、教师：小画家们，你们今天玩得高兴吗？谁来给大家介绍一下你的画？

2、师幼一起绕着画欣赏。

设计意图：

对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少， ……此处隐藏10244个字……延伸活动)

1、师：这些数字真有趣，有许多小动物家还没有电话呢?下面我们小朋友来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就方便大家联系了，你们说好不好?(幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码)

2、把小朋友编的电话号码做成电话簿。(教师装订)结束语：一本电话簿编好了，我们赶紧出去告诉其他小动物，他们一定会很高兴的。

活动目标：

1、仔细观察，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。{艺术领域目标：具有初步的艺术表现与创造能力：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。}

2、对线描活动有兴趣。 {艺术领域目标：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。}

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸;勾线笔。

2、范画一张。

活动重、难点：

初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。

活动过程：

(一)导入并观察范画。

xx小朋友，还记得上次我们一起寻找的鱼宝宝吗?今天我们要来给它们穿上漂亮的衣服呢。

xx小朋友，请你仔细观察这是一条什么样的鱼?他身上的花纹是什么样子的'?是用什么线条宝宝画出来的?

xx请幼儿仔细观察，并说说鱼身上花纹的形状、各种线条。

(二)添画鱼鳞并进行黑白涂色。xx教师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。教师边画边与幼儿互动。

xx小朋友注意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦!

xx教师提醒幼儿注意线与线之间必须靠紧，不能出格。

xx教师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。

(三)展示作品。

xx教师组织幼儿相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一条鱼，为什么?

xx教师对幼儿给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，让幼儿勇于动脑思考，提高对线描活动的兴趣。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

活动意图：

幼儿知道用线来放风筝，用绳作跳绳、游戏…… 但是孩子缺乏一定操作经验，故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。

活动目标：

1.认识生活中的线和绳，能够比较各种线和绳的不同特点，初步了解它们的用途。

2.感知线和绳在生活中的广泛应用。

活动准备：

1.布置丰富线绳原材料的活动室。

2.收集各种各样的线绳，探其用途。

3课件《我和我的外婆》

活动过程：

一、教师讲故事《我和我的外婆》

1、教师：先请小朋友听一个故事，听听、看看故事里讲了什么。

2、听故事后，教师提问。

教师：故事里讲了什么？都有什么是长长的？（电话线、马路标线、毛线、阳光线）可请幼儿反复听几遍故事，加深理解。

二、寻找线和绳

教师：小朋友们，在我们的生活中到处都有线和绳，我们来找一找吧！

1、寻找身上的线和绳

引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

2、寻找活动室中的线和绳。

引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。

三、感知、交流

1、向幼儿逐一展示各种各样的线和。

教师：小朋友们看一看，这些是什么？它们有什么不同的'地方？

2、引导幼儿比较它们在长短、粗细、软硬等方面的不同。

3、引导幼儿说说它们可以用来做什么。

教师：说一说，我们生活中的哪些地方用到了线和绳？它们都有什么作用？

如：毛线—织毛衣用，纸绳—包东西用，网线—上网用，彩绳—包装礼品用，丝线—刺绣用等，让幼儿充分的讨论各种线和绳的用途。

4、引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳。如：铁丝线、包装用的绳等。艺术品中有哪些是用线和绳做的。

四、操作游戏

1、指导幼儿尝试玩翻绳游戏。

2、指导幼儿用线和绳摆出各种各样的几何图形。

3、指导幼儿弯折电线，大胆设计各种造型。

教学目标：

1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，

2、能力目标：①掌握提线纸偶的制作方法；

②能够熟练操作控制提线纸偶进行表演

3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提高其动手能力及兴趣，养成热爱生活的态度和观察生活的习惯。

教学重点：提线木偶的人文背景。

教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。

教学：

过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”

一、介绍传统提线木偶的人文背景

提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为宝贵的非物质文化遗产。

二、出示提线纸偶

用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的'材料来自生活中的废旧物品

三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

1、介绍制作材料和用具

2、制作步骤

（1）第一步：制作模板

将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。

（2）第二步：剪裁并粘贴

将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。

（3）第三步：制作纸偶

首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子（约20cm）从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再准备两条绳子（约10公分）穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最后将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。

（4）第四步：连线

将一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用线绳固定，也可以用热熔胶固定），确定好绑线位置，再将提线（细鱼线）与偶头，四肢依次连接起来（注意连接的顺序）。有了这些连接，纸偶就有了生命。

四、演示提线纸偶的玩法