幼儿园中班综合教案
幼儿园中班综合教案
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班综合教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班综合教案1一、活动背景
最近，我们在区域活动中增设了玩色游戏，很受幼儿的喜爱，对于变色的现象幼儿有强烈的尝试愿望，每次都会把准备的色水全用光，老师准备的材料总是不够的。而当我询问一些孩子两种颜色混在一起会有什么结果时，孩子们的答案让我陷入了思考，因为大部分孩子，并不在意结果，他们更在意的是变化的那一霎那。孩子“玩”分为两种：有效的“玩”和无效的“玩”，当然我不能完全否认孩子们的这种游戏方式，但是通过教师的引导完全有可能让幼儿的游戏过程更有序，整个玩色游戏变得更有意义。于是，我想到了图画书《小蓝和小黄》，这本书是由美国李欧·李奥尼（Leo Lionni），于1959年首作绘本――《little blue and little yellow》由彭懿翻译而来，这部作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧，它获奖无数是一部经典之作。我们班的孩子从小班开始就已经接触了许多优秀的图画书作品，他们已具备一定的观察能力、良好的语言表达能力、较强的理解能力，这样一本图画书完全适合他们的阅读水平。
二、活动目标
1、理解故事内容，了解蓝黄两色相混会变成绿色的现象。
2、大胆操作各种材料，玩变色游戏，并记录实验结果。
3、喜欢参与探索活动，愿意讲述自己的.想法。
三、活动准备
1、黄色颜料水一瓶，在盖子内放置蓝色颜料制成魔术瓶。
2、故事图片若干及图画书《小蓝和小黄》PPT
3、蓝、黄色水（盖子内藏有相应变色颜料），蓝、黄油泥，蓝黄颜料画纸若干。
4、变色陀螺若干，大变色陀螺一个。
5、人手一份记录卡片。
四、活动过程
1、教师表演变色小魔术，引起幼儿兴趣。
2、设置悬念，请幼儿猜测“小蓝”是谁？
（1）师：今天我要介绍一位朋友认识，他的名字叫“小蓝”，猜猜看他会是谁呢？
（2）教师出示蓝色纸片，现场撕出类似圆形纸片，告诉大家这就是“小蓝”。并且肯定大家的答案，小蓝就是蓝颜色，他也可以是一杯蓝色的水，也可以是一块蓝色的橡皮泥……
3、讲述撕纸画故事《小蓝和小黄》的前半部分，提出问题，鼓励幼儿进行变色小实验。
（1）教师边讲述故事，边引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的想法。
（2）提出问题小黄、小蓝的爸爸妈妈不认识他们了，我们来帮他们想一个办法（重现变绿的过程给他们的爸爸妈妈看）
（3）幼儿进行实验，教师巡回指导，要求幼儿对实验结果进行记录。
● 魔术瓶实验：鼓励幼儿尝试变魔术，并拧开盖子发现秘密。
● 拓印实验：将蘸有蓝、黄颜料的海棉块重叠拓印便会出现绿色色块。
● “油泥拥抱”实验：鼓励幼儿将蓝、黄色油泥“拥抱”（混合揉搓）在一起，便会变成绿色油泥。
4、再次提出问题，小绿变不回来了怎么办？讲述故事后半部分。
5、延伸活动：小黄、小蓝、和许多朋友们玩起了旋转游戏，我们也一起玩陀螺旋转游戏。
（1）教师用大伞陀螺示范旋转，引导幼儿发现两种颜色在快速旋转时会变色，并将结果记录下来。
（2）幼儿玩变色小陀螺，发现变色规律，并记录结果。
五、活动结束
1、
2、
幼儿园中班综合教案2活动目标：
1、在比较中，知道手指的不同特点，知道它们的名称。
2、了解五个手指对我们都有用，感受到我们的双手本领大。
活动准备：
PPT、黄豆、手型图片活动重难点：知道手指的不同特点，了解五个手指都是有用处的。
活动过程：
一、我的手指会说话T：看我的手指会说话，你的呢？（大拇指，真棒）
二、灵巧的小手（认识五个手指，感知五个手指都有用。）
1、回忆手指名称提问：你还记得五个手指的名称吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）
小结：五个手指有自己的名称，分别是：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2、观察手指
（1）通过比较，发现手指的相同和不同。
相同：弯曲、指纹、指甲不同：长短、粗细3、出示手形图片
（1）讨论：如果五个手指是一家，他们像家里的谁？你觉哪个手指的本领大？它能帮你做什么事情？
（2）哪些手指经常用到？哪些手指不是经常用到（小指）？
4、抓黄豆：操作尝试，用三个经常用到的手指和用五个手指分别抓一次黄豆，数一数哪一次抓的多。
小结：五个手指少了谁都不行。五个手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
三、灵巧的`小手来报名（知道我们每一个人都有一双灵巧的手，有兴趣用小手来学会不同的本领。）
1、观看PPT。
2、谈论：哪些活动我擅长，哪些活动我有点会，哪些活动我准备学？
3、看看同伴哪些想学的本领和自己的相同。
活动延伸：
结伴学习各种动手活动。
幼儿园中班综合教案3活动目标：
1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。
2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。
活动准备：
1、物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干。
2、经验准备：幼儿已有过生日的经验。
活动过程：
一、激趣导入，引出故事。
出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。
二、理解故事，引导幼儿细致观察画面
1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。
2、出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！
提问：你们觉得送什么礼物好呢？
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！鼠老二、鼠老三齐声说：是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！ ……此处隐藏9903个字……一下竹子的样子。
二、参观活动
1．教师：我们已经到了竹林了，现在请小朋友们仔细的看一看，看看竹子长什么样子的
，它的颜色?它叶子的形状？还可以敲一敲竹子，会发出什么声音呢？观察的.时候要注意
安全，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要小心。
2．教师观察幼儿活动，并适时引导幼儿观察、探索。
3．教师：小朋友们，看，地上有很多的竹叶，我们可以捡一些竹叶带回幼儿园。
三、谈论：
1．教师：今天我们去认识了竹子，你们开心吗？
2．教师引导幼儿展开谈论：竹子的形状、特征。
反思：
本活动为此次课题研究《竹子》的第一个活动，主要的目的是为后面的活动课做准备。
在参观活动中幼儿非常的兴奋，虽然我们是农村幼儿园，但是我们平常外出参观，走进
大自然的机会比较少，这样一个活动是非常有意义的。在参观过程中，幼儿都能遵守纪
律，并能较好的完成老师事先布置的任务，初步了解了竹子的外部特征。
幼儿园中班综合教案14设计意图：
美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。
在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。
2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。
活动准备：
1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。
2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。
3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
活动过程：
一、语言
活动――理解故事内容。
师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。（导入故事情节，播放多媒体课件）
2、幼儿分段欣赏故事内容。
（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。）
3、完整欣赏故事，表演故事情节。（播放多媒体课件）
师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。
讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？
（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。）
{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。
{3}幼儿分角色进行故事表演。
二、陶艺创作――故事中的形象。
师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的.作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？
2、讨论制作方法：
师；我们可以怎样制作这些东西呢？
幼儿讨论。
幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；
幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；
幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。
教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（评：对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。）
4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。
(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。)
活动反思：
本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。
这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。
幼儿园中班综合教案15活动目标
1、知道有序地收拾各类玩具
2、与同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快乐。
活动准备
1、玩具、几个小筐子。
活动内容：
一、出示教具，提出问题。
1、小朋友，看看老师的篮子里有哪些玩具呀?
2、可是它们很不开心，因为这里呀太多玩具了，找不到自己的.好朋友。小朋友你们来说说看，怎样去区分啊?
3、好了，你们知道怎样去找它们的好朋友了。我请一位小朋友帮帮找找吧。
二、请幼儿观察自己身边的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。
三、打开幼儿用书或观看挂图，完成练习。
1、看看图上都有什么?
2、 我们可以把它们像刚才那样分类，用不同的颜色的笔把它们圈起来。
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