讲故事幼儿园教案

讲故事幼儿园教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的讲故事幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自我的情感。

3、引导幼儿感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT活动过程：

一、观察图片，谈话导入今日郭教师带来一个故事想和小朋友们一齐分享。这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上头的字呢？郭教师告诉你们上头两个蓝色的字念猜猜，下头的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》可是这上头有这么多字都不认识没关系只要认识一个字"爱"。因为这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎样相爱的呢仔细听一听，看一看，我要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》

二、欣赏作品，感受爱的氛围1、教师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。

小兔子把手臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"小兔子想。

教师提问：小朋友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一齐来表演："我爱你有这么多。"3、请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来"妈妈我爱你一向到我的手指头"。

兔妈妈也把手举了起来说："我爱你一向到我的手指头"。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意："妈妈我跳的有多高就有多爱你"他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来："我跳得有多高，就有多爱你"兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）教师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你一向到我的.手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副很美丽的景象。这美丽的景象里面有什么？

提问：你们看到了什么？

（小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等）兔妈妈和小兔子看到这么多，小兔子就用看到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱。你猜猜他怎样说。小兔看着竹子对妈妈说："妈妈竹子有多高我就有多爱你"小朋友们小兔说的好不好，他怎样说的"竹子有多高我就有多爱你"小朋友你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗？试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多漂亮，我就有多爱你，小朋友说的都十分好，心里有多少爱就要大声的说出来。

继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"妈妈，我爱你一向到月亮那里。"说完，小兔子闭上了眼睛。"哦，这真是很远。"兔妈妈说，"十分十分的远。"兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你一向到月亮那里，再从月亮上回到那里来。"三、拓展思维，迁移作品1、师提问：小朋友这个故事爱多吗？平时在你爱谁？有没有爱上你的同学？

2、说一说，我对爸爸妈妈教师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别本事较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自我的语言和动作来表达对父母的爱。

教师：刚刚教师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请小朋友用那里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗？

四、教师小结师：爱让我们这个世界温暖起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，仅有表达出来才会更温馨，小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

今日晚上别忘了对你爱的那个人说"猜猜我有多爱你"明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个教师说"猜猜我有多爱你"。

一．指导思想：

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的`语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二．参加对象：

全园小朋友

三．比赛时间：

10日18日—10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）

四、活动形式：

1、讲故事表演。（2——4分钟）

2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）

五、决赛时间、地点：

1、时间：XX年10月21日（星期五）

2、地点：学校多媒体厅六、

六、活动流程：

1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

2、参赛幼儿抽签。

3、主持人介绍比赛规则

4、按抽签顺序进行比赛。

5、现场颁奖。

七、评分标准：评分标准分数

1、主动有礼貌的自我介绍1分

2、语速恰当吐字清楚2分

3、能生动完整地讲述故事3分

4、普通话标准声音响亮2分

5、能伴随肢体语言大胆讲述2分

6、总分10八、

八、评委：

学校领导、老师、家长委员会成员组成。

九、奖项设定：

评出一、二 ……此处隐藏9833个字……怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。

“狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小?”

狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的'一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

小猫说;“你看明白了吧，你的个儿有多大?现在你站到旁边去，让我来照镜子。”

小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

“狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小?”

狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

你们看见过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了。

一、活动目标

1．理解故事资料，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。

2．能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。

3，积极参与讲述活动，并能大胆地表达。

二、活动准备幼儿用书。

三、指导要点

1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。

2.活动难点：能运用新经验讲述故事

3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。

四、活动过程

1．激趣导入教师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢？听听故事就明白了

2、出示图片，幼儿观察提问：

这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述）教师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？

3．重点观察图片，了解故事情节。

提问：

（1）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎样做的？

（2）谁最先看到了大熊？说了什么？

（3）然后谁遇又到大熊？说了什么？

（4）最终又遇到了大熊？说了什么？

教师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它遇到兔妹妹，它买东西了吗？

提问：

（1）大熊对鹅婶婶说了什么？

（2）大熊对狐狸说了什么？

（3）大熊对兔妹妹说了什么？

（4）最终大熊怎样样啊？

教师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。

4、教师完整讲述一遍故事5、幼儿讲述故事。

（1）请小朋友分小组互相讲故事。

（2）你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友，相互讲故事。（请2~3名幼儿讲述故事）6.师生共同讨论。

（1）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？

（2）出去旅游应当带些什么？

（3）如果是你应当怎样做呢？

五、活动评价幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。

六、活动提议幼儿的回家说说旅游时旅行包应当带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。

大熊的`旅行包一天，大熊说："咳，我已经长大了，让我自我旅行去，好吗？"熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，"好吧，儿子。自我旅行去。"大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包，大声喊："大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊？"大熊听了说："对，对。"然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠，装进了旅行包。

狐狸看到大熊的旅行包，就说："大熊啊，去旅行要买些水果才好，有好吃有解渴。"大熊听了说："对，对。"他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨，统统装进旅行包。

兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来，就说："大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，可惜小了点，不然，再买些矿泉水和饮料该多好。"大熊一听赶紧说："我的旅行包可大了，还能装不少东西呢。来，让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背着重重的旅行包，一边走一边欢乐地想："我走到小河边，先喝一瓶矿泉水，再吃2个面包和1根红肠，然后再吃2个苹果和3个梨……噢，好美啊。"想到那里，他赶紧擦了擦流出来的口水，继续向前走。

大熊来到一棵大树下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下来，一转眼便打起呼噜。

大熊做了好多好多的梦。可当他醒来时，看到自我躺在家中的小床上，身旁是熊爸爸，地上放着鼓鼓的旅行包，上头写着：大熊的旅行包。

【活动目标】

1.学习要帮助他人，助人为乐。

2.仔细观察图片，能根据图片内容说出一个完整的有情节的故事。

【活动准备】

制作挂图（4）、幼儿用书。

【活动重点】

幼儿能根据图片说出完整的故事

【活动难点】

通过故事知道关心和帮助别人，并能开动脑筋，解决一些难题。

【活动过程】

1.出示挂图，请幼儿仔细观察图画

小朋友，今天老师给你们带来了一个你们都认识的小男孩，他常常出现在你们的`书本里，你们猜猜他是谁呢？

出示挂图

（1）让幼儿观察，提问：这是谁呀，他在干什么？你们从他的表情知道他心里是怎样的呢？让幼儿个别回答。（一天下午，奇奇背着书包高高兴兴的走出学校，一路上蹦蹦跳跳的走着，嘴里还唱着歌呢。）说的真好，那他会遇到谁呢？出示挂图（2）让幼儿观察，并自己说出，遇到了一个拄着拐杖，提着菜篮的老爷爷。奇奇看着老爷爷很吃力的样子想帮助他（教师引导幼儿说出画面上没有的情节和内心活动及对话等）如：奇奇说，老爷爷让我来帮你提篮子吧。老爷爷说，你要背书包，还是我自己提吧。奇奇说，我来想办法。然后出示挂图

（3）提问：奇奇想了什么办法？（他把自己的书包放了下来，让老爷爷把菜篮子也放了下来，要老爷爷把拐杖给他)他要拐杖干什么呢？出示挂图

（4）请几个幼儿说说他们看到了什么，并说出奇奇和老爷爷心里想些什么，说些什么。（奇奇把书包和菜篮子挂在拐杖上，把重心放在他那边，他自己用肩膀扛着，老爷爷用手抬着，爷爷夸奖奇奇真是个聪明能干的好孩子，奇奇说这是我们学校礼仪课老师教的。）

2.幼儿自由讲述。

（1）教师：请小朋友看着这四些图片来说一个故事，先给这个故事起个名，（回家的路上）然后说一说奇奇在放学路上所发生的故事。

（2）幼儿自由编故事。蒋幼儿分成几组，让幼儿自己讨论，先编好，再互相讲述，（教师巡回指导）请各组派代表来讲述，看哪组讲得好。

3.教师注意听幼儿的讲述，并及时给予指导。

4.教师评价，并教育幼儿要关心和帮助他人，知道助人为乐，并能开动脑筋，解决一些难题。