大班幼儿故事

大班幼儿故事

有人有大的梦想，有人有自己小的幸福。没什么高低之分，只要自己过得开心就好。一个人成熟的标志就是不去打扰别人的小幸福，也不去嘲笑别人的梦想，只要他们都是真的投入其中。总有一天你会明白让所有人都喜欢根本无法做到。

幼儿园大班故事大全：智救小鸭子

春天的森林，生机盎然。一群小动物在树林里开心地玩，你瞧，小猴子攀着树枝悠闲地打着秋千，大象和小熊正在捉迷藏，小熊躲在一颗古老的大树后面，大象找不到了，急得直挠头。小鸭子在林边的小河里游泳，游完泳后快乐地走出小河，在阳光下使劲地甩甩了羽毛，别提有多精神了。看看时间不早了。小鸭子想："妈妈在家里该着急了，我不能再贪玩了，应该早点回去。"想到这里，它向小猴子、大象和小熊招招手说："再见，我要回家了。"小猴子、小熊和大象也和小鸭子招手再见，它们继续在森林里玩耍。

突然，传来"救命啊!救命啊!"的喊声，小猴子、小熊和大象一起沿着呼救的声音跑了过去，它们发现，小鸭子掉进了一个很深的大坑中。小猴子一脸无所谓的样子："这太简单了，英雄救美的时刻到来了。"说完，它找了一根树枝，往坑里一伸，够呀，够呀，可是树枝太短了，小鸭子根本够不到树枝。小猴子变得垂头丧气了。小熊一拍脑门："我有办法了，咱们可以把坑里灌满水，小鸭子不就浮上来了吗!"可是这么大的坑，得多少水才能灌满啊?太浪费时间了，不可行。现在大家把求助的目光移向大象，希望它能想出一个办法。可是大象更着急了，它说："你们别光瞅着我，我也没有好办法。还是你们想吧，想出办法来，出力气的活我来干。"小猴子听了大象的话，突然眼睛一亮，兴高采烈地跳了起来："大象哥哥，还别说，英雄救美这件事，就得靠你了。你用你的长鼻子把小鸭子卷上来不就行了吗?"听了小猴子的话，大象不加思索地说："行啊。"随后立即把长鼻子伸进坑里，小鸭子坐在了大象的长鼻子上，大象轻轻低把小鸭子卷了上来，小鸭子安然无恙了。说："谢谢大象哥哥，谢谢小猴，小熊。刚才坐在长鼻子上，就像坐过山缆车，好刺激好开心啊。我这次掉进坑里，还是因祸得福了呢。嘿嘿。"

大家都开心地笑了。

幼儿园大班故事大全：骄傲的玫瑰

主人经常给玫瑰花浇水、施肥，所以玫瑰花长得非常艳丽，如同出水芙蓉一般，受到了许多人的夸赞。

一个火辣辣的夏日，玫瑰花显得有些无力，便低下了头。忽然，无意间看到有个土里土气、灰乎乎的东西在自己脚下，便讨厌地大声嚷道："你是个什么东西，这么脏!怎么配在我脚下?!"泥花盆一惊，老实地说："请你不要嫌弃我，如果没有了我帮你维持水份，你会很快失去你的美丽，变得干枯的!""哼!"玫瑰花愤怒地说，"根本就是狡辩，你只不过是想跟着我沾光!跟你在一起太丢脸了!"说罢，便跳出了泥花盆。

在炎炎烈日下，玫瑰花不时觉得有些口渴，所以让小喷壶不停地浇水。可因为水浇得太多，玫瑰花脚下的泥土松动了。它低头一看，厌恶地嚷道："你又是个什么东西呀!又黑又脏的，怎么配和我在一起?我怎么尽和这些东西在一起呢!"泥土劝告说："请你不要以貌取人。我是很难看，可要是没有了我，你会干枯的。""不用说了，你和那泥花盆一样，想沾我的光!"玫瑰花说，"小喷壶，你过来，把这讨厌的脏东西给我冲走!"小喷壶不敢得罪玫瑰花，所以乖乖地照办了。

太阳无情地炙烤着玫瑰花，它的叶子有些枯黄了。泥花盆和泥土再次劝告它说："你快点儿过来吧!要不然你真会干枯的!"玫瑰花听后，不高兴地嚷道："不用你们假惺惺地管!"说罢，便跳进了小喷壶。

过了没多久，小喷壶里的水也没了，玫瑰花维持生命的一些水份不多了。小喷壶见玫瑰花已经这样了，为了它好，就劝告道："你还是听他们的吧!"玫瑰花听后，特别生气："好呀!你们原来是一伙的!"说完后立刻跳出了小喷壶。

在炎炎烈日的无情烤晒下，玫瑰花的花瓣慢慢变黄凋谢了，叶子也变得枯黄了，随风吹落。快被晒干时，它后悔地说道："我真蠢啊!我自命不凡，骄傲一时，自高自大，瞧不起它们，最后落得了这样一个下场。我真是自掘坟墓啊---"

幼儿园大班故事大全：温馨的场景

一天早晨，农场里的鸭宝宝们非吵着要去瞧瞧城市的风景，鸭妈妈们带领他们漫步在温哥华街头。"我是一只鸭子，快乐的鸭子......"边走边哼起了歌谣。鸭宝宝们第一次看到城市的场景，对所有的事物都抱着好奇的目光，东张西望，好不兴奋。

突然，鸭妈妈发现前方有一个无盖下水道，它赶紧提醒鸭宝宝们："孩子们，你们要小心地绕过去。"前三只鸭宝宝成功地绕了过去，而后三只呢?正在为一个问题争论得喋喋不休。"扑通"一声，接着响起了鸭宝宝的呼喊声，三只小鸭子掉进了下水道里。

鸭妈妈听到响声赶紧回头，发现少了三只鸭宝宝，顺着呼喊声走到了下水道旁，只见三只小鸭子为了不被强大的水流冲走，不停地扇动翅膀，在又臭又脏的污水中拼命挣扎。鸭妈妈心急如焚，但是明智地保持了冷静。它沉着地思考片刻，想到了人们平常说的"有困难找警察"。它让其他的小鸭子站在原地别乱走，鼓励失足的兄弟姐妹不要失去信心。幸运的是，鸭妈妈看见了一个在附近巡逻的高个子巡警。它兴奋地跑过去，朝巡警"嘎嘎"地叫了几声，巡警顿时回过头来，他惊奇地打量着鸭妈妈，感到很不解。鸭妈妈急了，走上前去蹭蹭他的裤腿，急速地扇动翅膀，连连大叫，还把目光投向了远处的鸭子们。巡警心想：这只鸭子怎么会有如此大的举动?一定是出了什么事!他跟着鸭妈妈来到"事发地点"，往下水道一看，什么都明白了。一个刚打鱼回来的渔夫碰巧看到了这一幕，他把鱼篓递给巡警，让他赶快救小鸭子。在千钧一发之际，巡警将筋疲力尽的鸭宝宝捞了上来。

鸭妈妈欢喜地安抚着受惊的小鸭子们，在巡警和渔夫的裤腿上亲了又亲，还带着鸭宝宝们围着他们走了一圈，向他们"嘎嘎，嘎嘎"地大叫，好像在说："谢谢，谢谢。"

这温馨的一幕被每个路人都看在了心里。司机自觉地把车停下来，为鸭子们让路。巡警目送它们摇摇摆摆地走过了马路，露出了欣慰的'笑容，一缕金色的阳光射了过来，照在了这幅感人的画面上。

幼儿园小小班故事大全：强大的蚂蚁

一天，森林里举行了非常隆重的比赛。大家都推举狮子为裁判。比赛规则是举起一个东西向终点跑去谁赢。报名的有大象和蚂蚁。大家都说："大象肯定赢。"大象得意的想：区区蚂蚁就想赢我，太天真了吧。

过了几天，比赛开始了。有一个声音说:"大象必胜"。大象听到后得意洋洋的说："蚂蚁，你就等着输吧。"蚂蚁看到大象德高望重的样子很不甘心。比赛开始了，蚂蚁拼命的举起一颗小石子向终点跑去。大象却毫不费力的举起了一棵树。两人同时到达终点。狮子一看，马上说:"这场比赛蚂蚁获胜。"大家十分不解的问： ……此处隐藏12625个字……事，下次讲给大家听。

延伸活动：

1．幼儿可在区域活动中继续绘画并创编故事“快乐的纽扣旅行记”。

2．把帮助别人的快乐编成故事，并通过班级“小小故事会”进行交流、分享。

3．用各种形式记录日常生活中的好人好事，感受人与人之间的相互关爱。

活动目标：

1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。

2．懂得家中事情要共同分担。

3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1．PPT(演示文稿)，绘本图片，黑板，小铃。

2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。

活动过程：

一、阅读封面，探究朱家故事兴趣

1．回顾拍全家福的经验。

师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?

2．发现朱家全家福的与众不同。

师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)

小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好。一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。

二、朱太太不快乐的原因

1．幼儿阅读前半部，寻找朱太太心情不好的原因。

(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)

2．分类梳理朱家父子和朱太太所做的事情。

师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?从第几页发现的?

小结：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。

三、感受朱太太离开家后朱家的变化

1．朱太太离开的原因。

师：有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。壁炉上留着一封信，写着“你们是猪”……

师：朱太太为什么说朱家父子是猪?

小结：朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，跟猪一样，所以离家。

2．没有朱太太的朱家生活。

师：朱太太离开家后有人做家务吗?有什么变化?打开长尾夹阅后半部，找找朱太太离开后朱家的变化。

(幼儿自由阅读图书第15页。)

3．感受朱家的变化。

师：朱家发生了什么变化?人物有变化吗?环境呢?为什么画家要把这些全都画成猪的样子?

小结：朱太太离开家后，家里又脏又乱，就跟“猪”的家一样。

4．体会“共同承担”的意义。

师：他们最希望谁回来?为留住朱太太，父子三人会说些什么，做些什么?

四、完整欣赏，懂得共同承担的道理

1．完整欣赏故事。

(幼儿边看PPT边听教师讲述故事。)

师：父子三人共同承担家务，表情怎么?朱太太现在心情怎样?

小结：全家人共同承担，才能幸福快乐!你喜欢现在的朱家吗?

2．联系生活实际，表达“我也会分担”。

师：你们家里的家务都是谁做?你会帮爸爸妈妈分担哪些事情?

小结：全家人一起分担家务是幸福快乐的。

活动反思：

大班幼儿读图是从画面关注本质，所以提问更要精准、巧妙，且直指目标。

1.有理有据地推测。在教师的引导下幼儿关注图片，并停下来分析，理解画面信息所反映的'各种关系。幼儿能根据画面背景推测角色的关系，能根据角色动作、神态推测角色的心理，能随着画面推测画面与画面之间的关系，正是有了这样的引导，幼儿的推测变得有理有据了。

2.自信大胆地表达。在教师与幼儿的互动交流中，教师的提问要精巧，对于幼儿的回答，教师都给予积极、正面的回应，回应的内容或概括、提升、总结，或质疑。这对幼儿是肯定和鼓励，使幼儿的表达更自信大胆了。

3.全面深刻的理解。在教师的引导下读图，帮助幼儿真正理解了绘本的内容，因为只有幼儿自己观察图片、理解图片，才能真正领会图片的意义，从而更全面深刻地理解故事内容。

绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心是要藉此引发孩子去回忆自己的生活经验，知道家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。

活动目标：

1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。

2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。

3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。

活动准备

1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。

2.课件、作业纸、故事图片等。

活动过程

1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。

提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？

狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？

2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。

提问：狐狸是怎么得到肉的？

3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。

⑴ 提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？

小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。

⑵ 提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的.？表情怎么样？

小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。

⑶ 提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？

小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。

⑷ 引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。

⑴ 提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？

如果你是乌鸦，你会怎么办？

⑵ 幼儿记录自己所想的办法。

⑶ 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来。

5.装订成书，共同分享。

教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。

狐狸和乌鸦的故事

一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。

狐狸眼珠一转，说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸只好陪着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸只好摇了摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！”

乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。